HALathon 2021 UPPA

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Types HAL	OUV	Ouvrage (y compris édition critique et traduction)
	COUV	Chapitre d'ouvrage
	DOUV	Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier
	ART	Article [avec commité de lecture = non]
	OTHER	Autre publication
	LECTURE	Cours

#	Type	Année	Titre	Notice HAL
1	COUV	2018	Professeurs d’origine marocaine, un levier pour repenser la gestion de la diversité culturelle et de la laïcité au sein de l’école française	hal-02327490
2	COUV	2016	Le retour « au bled » de jeunes descendants de migrants marocains, analyse de l’articulation de logiques familiale, ethnique et individuelle	hal-02327492
3	COUV	2014	Orientations sexuées des élèves de 3ème, de la négation de la différenciation à la mobilisation de quelques acteurs scolaires	halshs-00961178

Évelyne Barthou. Professeurs d’origine marocaine, un levier pour repenser la gestion de la diversité culturelle et de la laïcité au sein de l’école française. La diáspora marroquí y sus aportes a los países de recepción, desvelando un valor oculto, Instituto de Estudios Hispano-Lusos, 2018. ⟨hal-02327490⟩
Évelyne Barthou. Le retour « au bled » de jeunes descendants de migrants marocains, analyse de l’articulation de logiques familiale, ethnique et individuelle. Laurent Dornel (dir.). Le retour, Presses de l'Université de Pau et des pays de l'Adour, pp.207-222, 2016, Espaces, frontières, métissages, 2-35311-078-9. ⟨hal-02327492⟩
Évelyne Barthou. Orientations sexuées des élèves de 3ème, de la négation de la différenciation à la mobilisation de quelques acteurs scolaires. Sylvie Ayral; Yves Raibaud (dir.). Pour en finir avec la fabrique des garçons, tome1, à l'école, Éditions de la Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine, pp.150-172, 2014, 978-2-85892-433-2. ⟨halshs-00961178⟩