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HALathon 2021 UPPA

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# Type Année Titre doi Notice HAL accès HAL label OA
1 ART 2015 Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ? halshs-01632226 fichier
2 ART 2014 L'EXPERIENCE DE L'INDICIBLE/INVISIBLE : L'INACCESSIBLE COMME MODE D'ACCES RENOUVELE AU CONNAITRE. Problématisation et contexte halshs-01452383 fichier
3 COMM 2017 Accompagnement et autonomie : pour/par/avec/en/de/sans... hal-01706891 fichier
4 COMM 2013 La recherche à l’épreuve des mythes fondateurs : avec Antigone, vers une herméneutique de l’accompagnement hal-01460676 fichier
5 COUV 2005 L'ALTERNANCE A L'UNIVERSITE : D'UNE INGENIERIE DE FORMATION A SES QUESTIONNEMENTS SOUS-JACENTS. OUVERTURES PEDAGOGIQUES, POLITIQUES ET EPISTEMOLOGIQUES AUTOUR D'UN OBJET CONCEPTUEL EN ELABORATION hal-01448824 fichier
6 DOUV 2017 Actes du colloque "“L’œuvre de Georges Lerbet : une source de passage(s) entre recherche en éducation et humanisme.” halshs-01521439 fichier
7 HDR 1997 DE LA RELATION PARADOXALE AU PARADOXE DE LA RELATION : LE TRAVAIL DU VERSUS Contribution à une éthique de l'accompagnement tel-01452334 fichier
8 OTHER 2004 Accompagnement et VAE hal-01459857 fichier
9 OTHER 2003 Parler son histoire en formation : surprises, méprises, déprises et reprises. halshs-01452370 fichier
10 THESE 1992 Relation duale et tiers inclus. Contribution à l'approche pragmatique de l'autonomie des systèmes relationnels et perspectives éducatives.. tel-01631204 fichier
11 UNDEFINED 2020 L'in-possible coopération pluridisciplinaire : la mort pour s'en parler halshs-02902113 fichier

Références complètes

  1. Frédérique Lerbet-Sereni. Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ?. Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2015. ⟨halshs-01632226⟩
  2. Frédérique Lerbet-Sereni. L'EXPERIENCE DE L'INDICIBLE/INVISIBLE : L'INACCESSIBLE COMME MODE D'ACCES RENOUVELE AU CONNAITRE. Problématisation et contexte. Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2014, Inaccessibles, altérités, pluralités : trois notions pour questionner les langues et les cultures en éducatio. ⟨halshs-01452383⟩
  3. Frédérique Lerbet-Sereni. Accompagnement et autonomie : pour/par/avec/en/de/sans.... Regards croisés sur l'autonomie, Nov 2017, Pau, France. ⟨hal-01706891⟩
  4. Frédérique Lerbet-Sereni. La recherche à l’épreuve des mythes fondateurs : avec Antigone, vers une herméneutique de l’accompagnement . Actualité de la Recherche en Education Formation, Aug 2013, Montpellier, France. ⟨hal-01460676⟩
  5. Frédérique Lerbet-Sereni. L'ALTERNANCE A L'UNIVERSITE : D'UNE INGENIERIE DE FORMATION A SES QUESTIONNEMENTS SOUS-JACENTS. OUVERTURES PEDAGOGIQUES, POLITIQUES ET EPISTEMOLOGIQUES AUTOUR D'UN OBJET CONCEPTUEL EN ELABORATION. L’alternance dans l’enseignement supérieur : enjeux et perspectives, 2005. ⟨hal-01448824⟩
  6. Frédérique Lerbet-Sereni, Georges Lassous. Actes du colloque "“L’œuvre de Georges Lerbet : une source de passage(s) entre recherche en éducation et humanisme.” . Oct 2016, France. 2017. ⟨halshs-01521439⟩
  7. Frédérique Lerbet-Sereni. DE LA RELATION PARADOXALE AU PARADOXE DE LA RELATION : LE TRAVAIL DU VERSUS Contribution à une éthique de l'accompagnement. Education. Université de Tours / Région Centre, 1997. ⟨tel-01452334⟩
  8. Frédérique Lerbet-Sereni. Accompagnement et VAE. 2004. ⟨hal-01459857⟩
  9. Frédérique Lerbet-Sereni. Parler son histoire en formation : surprises, méprises, déprises et reprises.. 2003. ⟨halshs-01452370⟩
  10. Frédérique Lerbet-Sereni. Relation duale et tiers inclus. Contribution à l'approche pragmatique de l'autonomie des systèmes relationnels et perspectives éducatives... Education. Université Tours, 1992. Français. ⟨tel-01631204⟩
  11. Frédérique Lerbet-Sereni. L'in-possible coopération pluridisciplinaire : la mort pour s'en parler. 2020. ⟨halshs-02902113⟩