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# Type Année Titre doi Notice HAL accès HAL label OA
1 ART 2019 Une plateforme et des modèles pour la scénarisation coopérative de modules pédagogiques hal-02430669 fichier
2 COMM 2019 Models, Process and Tool to Assist Cooperative Scenarization of Distant Learning Modules hal-02354585 fichier
3 COMM 2018 Élaboration de démarches de scénarisation de modules Moodle hal-01977811 fichier
4 COMM 2018 Una experiencia pedagógica en un entorno universitario internacional para formación en Gestión de Proyectos hal-02430762 fichier
5 COMM 2017 Construction de modules e-learning : d'une expérience vers une méthodologie hal-02430684 fichier
6 COMM 2010 WINDMash: A Visual Mashup Environment Dedicated to the Design of Web Interactive Applications hal-00634740 fichier
7 COMM 2010 End-User Visual Design of Web-Based Interactive Applications Making Use of Geographical Information: the WINDMash Approach 10.1007/978-3-642-16020-2_50 hal-00634779 fichier openaccess
8 COMM 2009 A framework to author educational interactions for geographical web applications 10.1007/978-3-642-04636-0_82 hal-00634778 fichier openaccess
9 POSTER 2018 Facilitando el trabajo del pedagogo en el mundo de la virtualización. Una experiencia en la educación superior en el IUT de Bayonne (Francia) hal-02430740 fichier

Références complètes

  1. Patrick Etcheverry, Christophe Marquesuzaà, Philippe Lopistéguy, Pantxika Dagorret, Marta Fontenla, et al.. Une plateforme et des modèles pour la scénarisation coopérative de modules pédagogiques. Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, Université TÉLUQ, 2019, Impacts du numérique sur la transformation de l’enseignement et de l’apprentissage, 2, pp.156-175. ⟨hal-02430669⟩
  2. Christophe Marquesuzaà, Patrick Etcheverry, Pantxika Dagorret, Philippe Lopistéguy, Thierry Nodenot, et al.. Models, Process and Tool to Assist Cooperative Scenarization of Distant Learning Modules. e-Learning 2019. Multiconference on computer science and information systems (MCCSIS) 2019, Jul 2019, Porto, Portugal. pp.87-94. ⟨hal-02354585⟩
  3. Christophe Marquesuzaà, Patrick Etcheverry, Pantxika Dagorret, Philippe Lopistéguy, Thierry Nodenot, et al.. Élaboration de démarches de scénarisation de modules Moodle. CIRTA 2018 Présent et futur de l'enseignement et de l'apprentrissage numérique, Oct 2018, Québec, Canada. ⟨hal-01977811⟩
  4. Imanol Usandizaga, José Ángel Vadillo, Rosa Arruabarrena, Marta Toribio Fontenla, Philippe Lopistéguy, et al.. Una experiencia pedagógica en un entorno universitario internacional para formación en Gestión de Proyectos. XXIV Jornadas sobre la Ensenanza Universitaria de la Informatica (JENUI), Jul 2018, Barcelona, España. ⟨hal-02430762⟩
  5. Marta Fontenla, Patrick Etcheverry, Pantxika Dagorret, Philippe Lopistéguy, Christophe Marquesuzaà. Construction de modules e-learning : d'une expérience vers une méthodologie. Congrès National de la Recherche en IUT (CNRIUT), Jun 2017, Auxerre, France. ⟨hal-02430684⟩
  6. The Nhan Luong, Patrick Etcheverry, Thierry Nodenot, Christophe Marquesuzaà, Philippe Lopistéguy. WINDMash: A Visual Mashup Environment Dedicated to the Design of Web Interactive Applications. 3rd Workshop on Mash-Up Personal Learning Environments, Sep 2010, Barcelona, Spain. ⟨hal-00634740⟩
  7. The Nhan Luong, Patrick Etcheverry, Thierry Nodenot, Christophe Marquesuzaà, Philippe Lopistéguy. End-User Visual Design of Web-Based Interactive Applications Making Use of Geographical Information: the WINDMash Approach. The 5th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2010, Barcelona, Spain. pp.536-541, ⟨10.1007/978-3-642-16020-2_50⟩. ⟨hal-00634779⟩
  8. The Nhan Luong, Thierry Nodenot, Philippe Lopistéguy, Christophe Marquesuzaà. A framework to author educational interactions for geographical web applications. The 4th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2009, Nice, France. pp.769-775, ⟨10.1007/978-3-642-04636-0_82⟩. ⟨hal-00634778⟩
  9. Patrick Etcheverry, Christophe Marquesuzaà, Marta Toribio Fontenla, Thierry Nodenot, Philippe Lopistéguy, et al.. Facilitando el trabajo del pedagogo en el mundo de la virtualización. Una experiencia en la educación superior en el IUT de Bayonne (Francia). 11no. Congreso Internacional de Educacion Superior, Feb 2018, La Habana, Cuba. ⟨hal-02430740⟩