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# Type Année Titre doi Notice HAL accès HAL label OA
1 ART 2019 Une plateforme et des modèles pour la scénarisation coopérative de modules pédagogiques hal-02430669 fichier
2 ART 2014 Conception d’applications web géographiques guidée par les contenus et les usages : cadre méthodologique et opérationnalisation avec l’environnement WINDMash hal-01162916 fichier
3 ART 2010 Software for studying and enhancing educational uses of geospatial semantics and data 10.1080/10382041003602936 hal-01092367 fichier
4 ART 2008 Applying Model Driven Engineering Techniques and Tools to the Planets Game Learning Scenario hal-00372414 fichier
5 ART 2007 Scénarisation pédagogique et modèles conceptuels d'un EIAH : Que peuvent apporter les langages visuels? hal-00343617 fichier
6 ART 2005 Contributions de l'Action Spécifique "Conception d'une Plateforme pour la recherche en EIAH" à l'ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. hal-00696401 fichier
7 COMM 2019 Models, Process and Tool to Assist Cooperative Scenarization of Distant Learning Modules hal-02354585 fichier
8 COMM 2018 Élaboration de démarches de scénarisation de modules Moodle hal-01977811 fichier
9 COMM 2012 A Visual Programming Language for Designing Interactions Embedded in Web-based Geographic Applications 10.1145/2166966.2167003 hal-00686530 fichier
10 COMM 2012 WIND: an Interaction Lightweight Programming Model for Geographical Web Applications 10.1007/978-3-642-10595-1 hal-00634743 fichier
11 COMM 2011 A Framework with Tools for Designing Web-based Geographic Applications 10.1145/2034691.2034699 hal-00634732 fichier openaccess
12 COMM 2010 WINDMash: A Visual Mashup Environment Dedicated to the Design of Web Interactive Applications hal-00634740 fichier
13 COMM 2010 End-User Visual Design of Web-Based Interactive Applications Making Use of Geographical Information: the WINDMash Approach 10.1007/978-3-642-16020-2_50 hal-00634779 fichier openaccess
14 COMM 2010 End-User Modelling inria-00504668 fichier
15 COMM 2009 A framework to author educational interactions for geographical web applications 10.1007/978-3-642-04636-0_82 hal-00634778 fichier openaccess
16 COMM 2002 Spécifications et architecture d'un environnement Web supportant des activités coopératives d'apprentissage edutice-00000663 fichier
17 COUV 2007 Visual design of coherent technology enhanced learning systems: a Few Lessons learned from CPM language hal-00343605 fichier
18 HDR 2005 Contribution à l'ingénierie dirigée par les modèles en EIAH : le cas des situations-problèmes coopératives tel-00160740 fichier
19 POSTER 2018 Facilitando el trabajo del pedagogo en el mundo de la virtualización. Una experiencia en la educación superior en el IUT de Bayonne (Francia) hal-02430740 fichier
20 UNDEFINED 2015 Conception d’applications web géographiques guidée par les contenus et les usages : cadre méthodologique et opérationnalisation avec l’environnement WINDMash hal-01158663 fichier

Références complètes

  1. Patrick Etcheverry, Christophe Marquesuzaà, Philippe Lopistéguy, Pantxika Dagorret, Marta Fontenla, et al.. Une plateforme et des modèles pour la scénarisation coopérative de modules pédagogiques. Médiations et médiatisations - Revue internationale sur le numérique en éducation et communication, Université TÉLUQ, 2019, Impacts du numérique sur la transformation de l’enseignement et de l’apprentissage, 2, pp.156-175. ⟨hal-02430669⟩
  2. Patrick Etcheverry, Sébastien Laborie, Christophe Marquesuzaà, Thierry Nodenot, The Nhân Luong. Conception d’applications web géographiques guidée par les contenus et les usages : cadre méthodologique et opérationnalisation avec l’environnement WINDMash. Journal d'Interaction Personne-Système, Association Francophone d'Interaction Homme-Machine (AFIHM), 2014, 3 (1), pp.1-42. ⟨hal-01162916⟩
  3. Thierry Nodenot, Christian Sallaberry, Mauro Gaio. Software for studying and enhancing educational uses of geospatial semantics and data. International Research in Geographical and Environmental Education, Taylor & Francis (Routledge), 2010, 19 (1), pp.57-61. ⟨10.1080/10382041003602936⟩. ⟨hal-01092367⟩
  4. Thierry Nodenot, Pierre-André Caron, Xavier Le Pallec, Pierre Laforcade. Applying Model Driven Engineering Techniques and Tools to the Planets Game Learning Scenario. Journal of Interactive Media in Education, Open University, Knowledge Media Institute, 2008, http://jime.open.ac.uk/2008/23/. ⟨hal-00372414⟩
  5. Thierry Nodenot. Scénarisation pédagogique et modèles conceptuels d'un EIAH : Que peuvent apporter les langages visuels?. Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire, Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec [CREPUQ], 2007, 4 (2), pp.85-102. ⟨hal-00343617⟩
  6. Jean-Michel Adam, Marie-Noelle Bessagnet, Amel Bouzeghoub, Pierre-Andre Caron, Thibault Carron, et al.. Contributions de l'Action Spécifique "Conception d'une Plateforme pour la recherche en EIAH" à l'ingénierie des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain.. STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), ATIEF, 2005, 12, pp.343-360. ⟨hal-00696401⟩
  7. Christophe Marquesuzaà, Patrick Etcheverry, Pantxika Dagorret, Philippe Lopistéguy, Thierry Nodenot, et al.. Models, Process and Tool to Assist Cooperative Scenarization of Distant Learning Modules. e-Learning 2019. Multiconference on computer science and information systems (MCCSIS) 2019, Jul 2019, Porto, Portugal. pp.87-94. ⟨hal-02354585⟩
  8. Christophe Marquesuzaà, Patrick Etcheverry, Pantxika Dagorret, Philippe Lopistéguy, Thierry Nodenot, et al.. Élaboration de démarches de scénarisation de modules Moodle. CIRTA 2018 Présent et futur de l'enseignement et de l'apprentrissage numérique, Oct 2018, Québec, Canada. ⟨hal-01977811⟩
  9. The Nhan Luong, Patrick Etcheverry, Christophe Marquesuzaà, Thierry Nodenot. A Visual Programming Language for Designing Interactions Embedded in Web-based Geographic Applications. The 2012 ACM international conference on Intelligent User Interfaces, Feb 2012, Lisbon, Portugal. pp.207 - 216, ⟨10.1145/2166966.2167003⟩. ⟨hal-00686530⟩
  10. The Nhan Luong, Patrick Etcheverry, Thierry Nodenot, Christophe Marquesuzaà. WIND: an Interaction Lightweight Programming Model for Geographical Web Applications. International Opensource Geospatial Research Symposium, Jul 2009, Nantes, France. pp.211-225, ⟨10.1007/978-3-642-10595-1⟩. ⟨hal-00634743v2⟩
  11. The Nhan Luong, Sébastien Laborie, Thierry Nodenot. A Framework with Tools for Designing Web-based Geographic Applications. The 11th ACM Symposium on Document Engineering, Sep 2011, Mountain View, California, United States. pp.33 - 42, ⟨10.1145/2034691.2034699⟩. ⟨hal-00634732⟩
  12. The Nhan Luong, Patrick Etcheverry, Thierry Nodenot, Christophe Marquesuzaà, Philippe Lopistéguy. WINDMash: A Visual Mashup Environment Dedicated to the Design of Web Interactive Applications. 3rd Workshop on Mash-Up Personal Learning Environments, Sep 2010, Barcelona, Spain. ⟨hal-00634740⟩
  13. The Nhan Luong, Patrick Etcheverry, Thierry Nodenot, Christophe Marquesuzaà, Philippe Lopistéguy. End-User Visual Design of Web-Based Interactive Applications Making Use of Geographical Information: the WINDMash Approach. The 5th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2010, Barcelona, Spain. pp.536-541, ⟨10.1007/978-3-642-16020-2_50⟩. ⟨hal-00634779⟩
  14. Patrick Albert, Mireille Blay-Fornarino, Philippe Collet, Benoit Combemale, Sophie Dupuy-Chessa, et al.. End-User Modelling. Défis du Génie de la Programmation et du Logiciel, journées nationales du GDR GPL, 2010, Pau, France, France. ⟨inria-00504668⟩
  15. The Nhan Luong, Thierry Nodenot, Philippe Lopistéguy, Christophe Marquesuzaà. A framework to author educational interactions for geographical web applications. The 4th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2009, Nice, France. pp.769-775, ⟨10.1007/978-3-642-04636-0_82⟩. ⟨hal-00634778⟩
  16. Thierry Nodenot, Christophe Marquesuzaà, Pierre Laforcade, Marie-Noelle Bessagnet, Christian Sallaberry. Spécifications et architecture d'un environnement Web supportant des activités coopératives d'apprentissage. Technologies de l'Information et de la Communication dans les Enseignements d'ingénieurs et dans l'industrie, Nov 2002, Villeurbanne, France. pp.253-262. ⟨edutice-00000663⟩
  17. Thierry Nodenot, Pierre Laforcade, Xavier Le Pallec. Visual design of coherent technology enhanced learning systems: a Few Lessons learned from CPM language. Luca Botturi ; Todd Stubbs. Handbook of Visual Languages for Instructional Design: Theories and Practices, IGI Global, pp.254-280, 2007, Information Science Reference. ⟨hal-00343605⟩
  18. Thierry Nodenot. Contribution à l'ingénierie dirigée par les modèles en EIAH : le cas des situations-problèmes coopératives. Autre [cs.OH]. Université de Pau et des Pays de l'Adour, 2005. ⟨tel-00160740⟩
  19. Patrick Etcheverry, Christophe Marquesuzaà, Marta Toribio Fontenla, Thierry Nodenot, Philippe Lopistéguy, et al.. Facilitando el trabajo del pedagogo en el mundo de la virtualización. Una experiencia en la educación superior en el IUT de Bayonne (Francia). 11no. Congreso Internacional de Educacion Superior, Feb 2018, La Habana, Cuba. ⟨hal-02430740⟩
  20. Patrick Etcheverry, Sébastien Laborie, Christophe Marquesuzaà, Thierry Nodenot, The Nhân Luong. Conception d’applications web géographiques guidée par les contenus et les usages : cadre méthodologique et opérationnalisation avec l’environnement WINDMash. 2015. ⟨hal-01158663⟩